Геология

Роздрукувати. Поради вчителям

На батьківських зборах

е можна необґрунтовано захвалювати дітей; 

не можна, порівнюючи дітей, хвалити одних і лаяти інших; не можна дорікати батькам; 

не можна обіцяти батькам більше, ніж можна реально зробити для дітей; 

не можна видавати якісь «психологічні» судження, що стосуються дитини; надавати випадкових рекомендацій; 

не можна до з’ясування ставлення батьків до класного керівника (люблять, визнають, поважають, цінують, байдужі, терплять) висловлювати батькам якісь педагогічні сентенції; 

не можна вимагати від батьків грошей, допомоги, участі без з’ясування відношення батьків до школи, класу, без виявлення можливих батьківських ініціатив; 

не можна зачитувати і коментувати оцінки учнів; 

не можна вимагати від батьків, щоб вони на догоду школі чи класному керівникові ні з того ні з сього поміняли культурний уклад сім’ї; 

не можна нав’язувати батькам план роботи класу, заходів, екскурсій, походів; 

не можна повідомляти батьків про прихід класного керівника до них додому, оскільки без запрошення, без взаємної симпатії, без прохання батьків робити це категорично незаконно і неетично; 

не можна насильно призначати батьків до органів батьківського самоврядування; 

ні в якому разі не можна на батьківських зборах (або в приватних бесідах) повідомляти будь-яку інформацію, що стосується тієї чи іншої сім’ї або тих чи інших дітей — як присутніх, так і відсутніх на зборах; 

не можна розпочинати будь-які збори, без повідомлення про виконання рішень, пропозицій і вимог попередніх зборів; 

не можна виявляти своє поважне ставлення до одних батьків і байдуже до інших; 

не можна затягувати батьківські збори більш ніж на півгодини, точніше, воно має тривати рівно стільки, скільки потрібно, але так, щоб батькам збори здалися важливими, запам’яталися, захотілося прийти надалі; 

не можна протягом зборів говорити тільки класному керівнику; 

не можна запрошувати на батьківські збори вчителів-предметників для скандального з’ясування відносин, оскільки, якщо вчитель веде себе непотрібно або не влаштовує батьків, то це справа не зборів, а адміністрації школи; 

не можна перетворювати збори у скандал, перепалку, конфлікт. Якщо хтось із батьків веде себе поза прийнятих у суспільстві культурних норм (прийшов п’яний, ображає учасників …), збори мають бути закінчені і вже потім слід думати, які заходи повинні бути вжиті для недопущення подібного вже; 

не можна класному керівникові набирати авторитет за рахунок інших педагогів або адміністрації школи, поширюючи відомості, що порочать їх, не можна натякати про свою бідність і безвихідність, не можна скаржитись на шкільні порядки; 

не можна на зборах і в приватній бесіді доносити батькам про вчинки їх дітей, не знаючи таємницю подій і не підозрюючи можливі наслідки їх повідомлень (це може стати причиною побиття, злісних сварок, образ і, можливо, з часом, у міру накопичення переживань, може призвести до дитячого суїциду); 

не можна висувати по відношенню до батьків пропозиції та поради культурного і педагогічного плану, які не відповідають реальному характеру життя самого класного керівника (пропонує не палити, не проводити даремно час біля телевізора, допомагати по господарству, читати класичну літературу, слухати серйозну музику, любити і знати поезію, відвідувати театр, не влаштовувати вдома постійні алкогольні вечірки, тоді як сам учитель страждає саме цими недугами); 

не перетворювати батьківські збори у формальний акт читання правил, інструкцій, наказів. 

 

 

 

 

На батьківських зборах можна:

пільно з батьківським активом влаштувати чаювання; 

частину батьківських зборів проводити спільно з дітьми; 

ділити батьківські збори на офіційну та креативну частину, де кожен може показати свої таланти й уміння (танці, співи, читання віршів, проведення конкурсів, сімейних ігор); 

зовнішній вигляд і поведінка класного керівника повинні підкреслювати урочистий і піднесений характер зборів; 

на перших же зборах у перший же рік роботи слід обрати постійних членів батьківського активу; 

проводити батьківські збори спочатку у формі індивідуальних співбесід з членами сім’ї, потім у формі невеликої пленарній частині (це можуть робити тільки авторитетні й улюблені класні керівники, яким дійсно є що сказати); 

дати можливість кожному з батьків у письмовій або усній формі викласти свою позицію з різних питань життя класу; 

всі види планів і програм складаються тільки й обов’язково за допомогою батьків і в певних випадках — дітей; 

на зборах добре вислухати розповіді успішних батьків про традиції їх сімей, важливо з числа батьків і родичів знаходити тих фахівців, які могли б поділитися спеціальними знаннями; 

класний керівник обов’язково вибудовує систему управління успіхом, повідомляючи батьків про чудові маленькі кроки вперед дітей, про їхні успіхи, про їх бажання, настрої, здобутки та очікуваннях; 

класний керівник, має час від часу читати батькам лекції з важливих питань педагогіки і психології, або, якщо він цього не вміє або не може, зачитувати цікаві факти та ідеї з періодики з цих же проблем; 

важливо проводити батьківські збори у формі пошуків вирішення конфліктних, проблемних ситуацій, пропонуючи батькам назвати ці ситуації, взяти їх з книг, або вигадати самим. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Існує безліч рекомендацій, як виховувати дитину. Необхідно тільки враховувати, що кожна дитина — абсолютно унікальна. Хочемо навести кілька порад для Вас, шановні батьки, як навчати дитину тих необхідних навичок, що допоможуть їй бути успішною, впевненою в собі, щасливою — такою, якою ви хочете її бачити:

1. Любіть свою дитину. Кажіть їй про вашу любов щодня. Вона, можливо, буде соромитись повертати вам такі слова у цей період свого життя, але колись згадає про них. Якщо дитина чинить неправильно, важливо підкреслити, що ви все одне любите її, навіть якщо вам не подобається її поведінка, якщо її дії вас не задовольняють. Підлітки схильні драматизувати ситуацію, а надто — коли їх звинувачують. Тому переконайтеся в тому, що вони усвідомлюють, що ви їх усе одно любите.

2. Не бійтеся встановлювати обмеження. Якщо вам не подобається, що ваша дитина йде кудись із дому, — займіть тверду позицію. Вона має зрозуміти, що ваша заборона — в першу чергу турбота про неї, її здоров’я та безпеку. А ви маєте бути впевненими, що вона не опиниться у небажаній компанії, не скоїть небажаний вчинок.

3. Дитина має бути зайнята якоюсь корисною або цікавою справою у вільний від навчання час. Спортивні секції, творчі студії, гуртки, волонтерські організації привчають відповідально ставитись не тільки до себе, а й до інших.

4. Підкреслюйте важливість сім’ї. Наголошуйте, що ваша родина — одне ціле, одна команда. Дітям значно необхідно відчувати належність до певної групи — це своєрідний якір. Заохочуйте бажання своїх дітей проводити якомога більше часу з різними членами сім’ї: бабусями, дідусями, двоюрідними сестрами та братами, всіма вашими родичами. Збирайтеся за столом під час обіду або вечері, спілкуйтеся, обговорюйте сімейні проблеми, діліться радістю.

5. Нехай ваша дитина обов’язково допомагає вам у домашніх справах, давайте їй певні доручення, навчіть самостійно обслуговувати себе — прибирати у своїй кімнаті, мити посуд, прати свої речі, поливати квіти, доглядати за домашньою твариною. Вона має брати на себе частину домашньої роботи, яку завжди виконуєте ви. Допомагаючи Вам, дитина самостійно привчається до відповідальності. Чудово, якщо за діло береться вся сім’я, і всі разом роблять необхідну справу, допомагаючи одне одному.

6. Поважайте вибір дитини. Усвідомте, що вона ніколи не стане Вашим клоном, не буде думати і діяти так, як Ви. Підлітки постійно намагаються з’ясувати для себе, хто вони є, у що вірять, кого наслідують, кому підкоряються. Не критикуйте категорично їхній вибір у музиці (навіть, якщо та здається вам надто агресивною), зачісці, одязі. Намагайтеся тактовно висловити свій подив, незадоволення, проговоріть, що саме не подобається Вам у виборі дитини. Повне придушування її бажань і намагань може спричинити найнеприємніші наслідки. Дозвольте їй мати право вибору, якщо це стосується тимчасового явища. Кольорове волосся згодом відросте, а от татуювання — це на все життя, тому саме тут варто сказати своє тверде батьківське «ні», довести, чому саме Ви проти, чому це захоплення — небезпечне та шкідливе.

7. Говоріть із дитиною про можливі майбутні наслідки її поведінки. Вона має усвідомити, що Ви не завжди зможете дбати про неї, опікуватись її проблемами, оберігати її від небажаного, передбачати і застерігати. Намагайтеся пояснити важливість отримання гарної освіти для подальшого працевлаштування. Пояснюйте, що сьогоднішні вчинки дитини матимуть величезний вплив на її майбутнє. У зрозумілій формі доведіть дитині, що вона не зможе стати тим, ким мріє, якщо скоїть злочин або не матиме середньої та спеціальної освіти.

8. Нехай дитина бере участь у розподілі сімейного бюджету, обговоренні купівлі дорогих речей, доручайте їй сплачувати рахунки за квартиру та комунальні послуги, телефон, Інтернет — вона повинна бачити, як важко буває утримувати сім’ю, купувати одяг, їжу, платити за навчання, репетиторів тощо. Діти схильні сприймати все це як належне. А насправді вони мають усвідомлювати, що батьки забезпечують їх усім необхідним. І настане день, коли вони будуть самі утримувати свою сім’ю та забезпечувати її.

9. Учіть дитину спілкуватися з дорослими та однолітками, з повагою ставитися до них, організовувати свій вільний час, відпочинок та дозвілля всієї сім’ї, відповідати за деякі нескладні організаційні моменти.

10. Хтось сказав: нитку довіри легко розірвати, а мур недовіри зводиться сам. Це означає, що коли батьки насміхаються з думок своїх нащадків або не сприймають їх із належною довірою чи увагою, діти почнуть шукати інших людей і довірятимуть їм, а про довіру до батьків вам залишиться лише мріяти і, можливо, згадувати.

11. Перед батьками стоїть велике завдання — крім матеріального забезпечення потрібно ще навчити дітей приймати правильні рішення у житті. А це означає: дати нагоду ризикнути прийняти особисті рішення і жити відповідно до них.

Сьогоднішній світ приховує безліч спокус для молоді і практично нічого її не вчить. Тому саме батьки були і залишаються найголовнішими вихователями. Необхідний баланс любові й дисципліни дозволить вашій дитині рости і розвиватися у тому середовищі, яке зробить її турботливою та відповідальною людиною.

 

Ситуація 1

ЦЕ Ж НЕ МОЖНА!

«Спускаюся по сходах і бачу: Володя С. ножиком ріже сходові поручні. Зачувши мої кроки, стрімголов кинувся тікати, залишивши на майданчику своє пальто. Зловити «зловмисника» виявилося справою нескладним. Розповідаю матері про те, що трапилося, та дивується:

– Не може цього бути! Напевно, це хтось із тих хлопців, що були разом з сином.

Володя збентежений…

У квартирі, де живе хлопчик, – чистота, паркет натерт до блиску, красиві меблі. Відчувається, що в будинку дбайливо ставляться до заведеного порядку і речей.

– Це правда, що ти псував перила?

– Я тільки спробував, як ріже ножик…

Втручаюся в розмову:

– Але навіщо ж псувати перила? Ось спробуй різати у себе вдома свій стілець або стіл. Чи Не все одно, що різати – стіл або поручні…

У хлопчика на обличчі німе здивування, і він обурено вигукує:

– Це ж не можна!

Мати пояснює:

– Це його стіл… Батько купив йому».

 

??? Чи права матуся? Якби відреагували Ви? (Як батьки…. Як вчитель)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ситуація 2

– А я не вмістився, – відповів хлопчик.

 

? Можна по дитячим малюнкам судити про психічний стан дитини?

? Можна по малюнку Петі зробити висновок про мікрокліматі в родині хлопчика?

? Які рекомендації дати батькам?

___________________________________________________________________

 

Ситуація 3

Учень незадоволений своєю оцінкою в зошиті. Від протесту залазить під час уроку на стіл. У класі почався дзвінкий моторошний сміх дітей, що спричинило за собою зрив робочої обстановки. Урок було неможливо продовжити.

 

Як повідомити про це батькам? Рекомендації батькам щодо поведінки сина?

робочу обстановку на урок, якщо все ж такий випадок вже стався?

_____________________________________________________________________

4

просто ніколи. На всі вмовляння педагогів батьки відповідають, що бажають дитині тільки добра.

 

?

 

 

 

5

.

: «Чому в тебе весь одяг брудний?»

Тетяна Іванівна скказала, що я дуже старався! Вийшло чудово!»

«Я дома ще спробую одну пташку зробити».

му брудний, як свиня!»

дорогу додому.

 

ісці?

__________________________________________________________________

 

 

6

: « Бабуся, я допоможу помити посуд, можна?»

«Ой-Ой. Що ти! Посуд зараз дуже дорогий, а ти можеш розбити. Ти ще встигнеш перемити гори посуду у своєму житті».

 

Як ви оцінюєте висловлювання бабусі, і якими можуть бути його наслідки? Що можна запропонувати бабусі при подібному випадку ще?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ситуація 1

• Допомогти батькам усвідомити, що означає виховувати у сина така якість, як ощадливість не тільки до своїх, але і до «не своїх» речей;

помилку і більше не робив подібних проступків;

роботі з дітьми в класі, де навчається хлопчик, не залишати непоміченими випадки, коли діти псують свої або чужі речі.

 

Ситуація 2

сім’ї і володіє великою силою. Петя тата боїться.

При аналізі дитячих малюнків має значення і колірна гамма: яскравими фарбами дитина малює все, що йому подобається.

 

 

4

. Таким чином, ви можете розкрити всі плюси і мінуси такого виховання дитини, а ось вирішувати вже доведеться самим батькам.

 

5

івних)

 

объяснитесь с ним на равных)

 

6

Намагайтеся, щоб дитина разом з вами щось робила по господарству.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в

• Перед початком зборів краще «залишити за дверима» поганий настрій.

не більше 1-2 годин.

‘я. Покладіть перед собою список з іменами і по батькові батьків.

• Перед початком батьківських зборів оголосите питання, які плануєте обговорити.

є.

• Попередьте батьків, що не вся інформація може стати надбанням дітей.

, хто знайшов час прийти (особливо татусів).

розумієте, як важко дитині вчитися.

інюйте успіхи дітей щодо їх потенційних можливостей.

• Доведіть до батьків думку, що «поганий учень» не означає «погана людина».

іти зі зборів з відчуттям, що вони можуть допомогти своїй дитині.

 

Не варто:

ізних класів.

• Давати негативну оцінку всьому класу.

.

• Обирати для спілкування повчальний тон.

• І ще раз — будьте гранично коректні і тактовні!

 

Рекомендації щодо проведення батьківських зборів

спричинить бажання бачитися з вами частіше. Завжди щиро радійте їхній появі.

по імені і по батькові.

   Знайдіть для кожної дитини теплі слова.

ідвищують зацікавленість батьків. Висловлюйтесь чітко: слова “погано себе поводить” і “не має успіхів у навчанні” занадто загальні, батькам складно на них реагувати.

   Не критикуйте дій колег, дотримуйтесь професійної етики.

   Не покладайтесь на чутки, констатуйте лише факти.

.

ідвищувати педагогічну грамотність батьків, а не констатувати помилки та невдачі дітей.

ікові особливості дітей.

   Збори повинні мати як теоретичний, так і практичний характер – аналіз ситуацій, тренінги, дискусії тощо.

.

 

Поради класному керівнику

   Перед початком зборів залиште за дверима поганий настрій.

ільше ніж 1,5 години.

.

   Перед початком зборів оголосіть питання, що мають обговорюватися.

є.

доведена до дітей.

   Подякуйте тим, хто прийшов (особливо чоловікам).

   Дайте зрозуміти батькам, що ви усвідомлюєте, як важко дитині вчитися.

ідносячи їх із потенціальними можливостями.

   Доведіть до батьків думку: «неуспішний учень» не означає «погана людина».

ішли зі зборів з почуттям, що вони можуть допомогти своїй дитині.

 

Класному керівнику не варто:

   робити зауваження батькам, які не були присутні на попередніх зборах;

ізних класів;

   давати негативну оцінку всьому класу;

;

   використовувати в спілкуванні з батьками моралізаторський тон;

Будьте коректними, тактовними!

 

Ситуації, які можна розглянути на зборах:

ідлогу, а дитина прийшла і насмітила.

роботи має прийти батько, Ви просите дитину збігати за хлібом, вона відмовляється.

іти їсти, вона відповідає: «Зараз!»- і далі займається своїми справами.

4. У вас важлива розмова з дугом, товаришем, дитина постійно її перериває.

іч без вашого дозволу.

6. Дочка закохалася в бешкетника.

 

 

Поради психологів

Перед початком зборів краще «залишити за дверима» поганий настрій.

не більше 1-2 годин.

‘я. Покладіть перед собою список з іменами і по батькові батьків.

Перед початком батьківських зборів оголосите питання, які плануєте обговорити.

є.

Попередьте батьків, що не вся інформація може стати надбанням дітей.

, хто знайшов час прийти (особливо татусів).

розумієте, як важко дитині вчитися.

інюйте успіхи дітей щодо їх потенційних можливостей.

Доведіть до батьків думку, що «поганий учень» не означає «погана людина».

іти зі зборів з відчуттям, що вони можуть допомогти своїй дитині.

 

Не варто:

ізних класів.

Давати негативну оцінку всьому класу.

.

Обирати для спілкування повчальний тон.

І ще раз — будьте гранично коректні і тактовні!

 

Рекомендації щодо проведення батьківських зборів

спричинить бажання бачитися з вами частіше. Завжди щиро радійте їхній появі.

по імені і по батькові.

   Знайдіть для кожної дитини теплі слова.

ідвищують зацікавленість батьків. Висловлюйтесь чітко: слова “погано себе поводить” і “не має успіхів у навчанні” занадто загальні, батькам складно на них реагувати.

   Не критикуйте дій колег, дотримуйтесь професійної етики.

   Не покладайтесь на чутки, констатуйте лише факти.

.

ідвищувати педагогічну грамотність батьків, а не констатувати помилки та невдачі дітей.

ікові особливості дітей.

   Збори повинні мати як теоретичний, так і практичний характер – аналіз ситуацій, тренінги, дискусії тощо.

.

 

Поради класному керівнику

   Перед початком зборів залиште за дверима поганий настрій.

ільше ніж 1,5 години.

.

   Перед початком зборів оголосіть питання, що мають обговорюватися.

є.

доведена до дітей.

   Подякуйте тим, хто прийшов (особливо чоловікам).

   Дайте зрозуміти батькам, що ви усвідомлюєте, як важко дитині вчитися.

ідносячи їх із потенціальними можливостями.

   Доведіть до батьків думку: «неуспішний учень» не означає «погана людина».

ішли зі зборів з почуттям, що вони можуть допомогти своїй дитині.

 

Класному керівнику не варто:

   робити зауваження батькам, які не були присутні на попередніх зборах;

ізних класів;

   давати негативну оцінку всьому класу;

;

   використовувати в спілкуванні з батьками моралізаторський тон;

Будьте коректними, тактовними!

 

Ситуації, які можна розглянути на зборах:

ідлогу, а дитина прийшла і насмітила.

роботи має прийти батько, Ви просите дитину збігати за хлібом, вона відмовляється.

іти їсти, вона відповідає: «Зараз!»- і далі займається своїми справами.

4. У вас важлива розмова з дугом, товаришем, дитина постійно її перериває.

іч без вашого дозволу.

6. Дочка закохалася в бешкетника.

#

Добавить комментарий